Pembahasan PTS Fisika Kelas XI IPA 1-6

 Guru Mata Pelajaran  : Roudatul Jannah

 Mata Pelajaran           : Fisika

 Kelas                          : XI IPA 2 jam ke 3 dan 4

                                                                       

 Kompetensi Dasar     : KD 3.7, KD 3.8 dan KD 3.9

 Tujuan Pembelajaran : Sebagai Penilaian Tengah semester Pembelajaran di semester genap 

Assalamu'alaikum wr.wb. Apa kabarnya anak-anakku sholeh sholehah semoga sehat selaluya. Aamiien YaRobbal'alamiien. Hari ini kita membahas PTS Fisika ya anak-anakku, sebelum pembelajaran kita berdoa terlebih dahulu dan mengerjakkan sholat dhuha, semoga Alloh membuka pintu rezqi dan ilmu untuk kita. Aamiien YaRobbal'alamiien. Langkah-langkah pembelajaran yang dilaksanakan :

1. Kalian pelajari dan catat mana yang penting dari pembahasan soal PTS Fisika

2. Tanya jawab dan pertanyaan seputar pembahasan PTS Fisika di lakukan WA grup kelas.

3. Hasil potkes siswa sebagai penilaian projek pada pertemuan sebelumnya. 

SOAL PTS FISIKA SEMESTER GENAP XI IPA 1-6

1.       1,5 m³ gas helium yang bersuhu 27^oC dipanaskan secara isobarik sampai 87^oC. Jika tekanan gas helium 2 x 10⁵ N/m² , gas helium melakukan usaha luar sebesar....
A. 60 kJ
B. 120 kJ
C. 280 kJ
D. 480 kJ
E. 660 kJ
Pembahasan : A
Data :
V₁ = 1,5 m³
T₁ = 27^oC = 300 K
T₂ = 87^oC = 360 K
P = 2 x 10⁵ N/m²

W = PΔV
Mencari V₂ :
^V₂/_T2 = ^V₁/_T1
V₂ = ( ^V₁/_T1 ) x T₂ = ( ^1,5/₃₀₀ ) x 360 = 1,8 m³
W = PΔV = 2 x 10⁵(1,8 − 1,5) = 0,6 x 10⁵ = 60 x 10³ = 60 kJ

2.       Mesin Carnot bekerja pada suhu tinggi 600 K, untuk menghasilkan kerja mekanik. Jika mesin menyerap kalor 600 J dengan suhu rendah 400 K, maka usaha yang dihasilkan adalah....
A. 120 J
B. 124 J
C. 135 J
D. 148 J
E. 200 J

Pembahasan: E
η = ( 1 − ^T_r / _Tt ) x 100 %
Hilangkan saja 100% untuk memudahkan perhitungan :
η = ( 1 − ⁴⁰⁰/₆₀₀) = ¹/₃
η = ( ^W / _Q1 )
¹/₃ = ^W/₆₀₀
W = 200 J

13. Seorang penonton pada lomba balap mobil mendengar bunyi (deru mobil) yang berbeda, ketika mobil mendekat dan menjauh. Rata-rata mobil balap mengeluarkan bunyi 800 Hz. Jika kecepatan bunyi di udara 340 m.s−1 dan kecepatan mobil 20 m.s−1, maka frekuensi yang di dengar saat mobil mendekat adalah....

A. 805 Hz
B. 810 Hz
C. 815 Hz
D. 850 Hz
E. 875 Hz

 

Pembahasan
Gunakan efek Doppler.

Jawaban: D

 

14. Kereta api menuju stasiun dengan kelajuan 18 km.jam−1 sambil membunyikan peluit pada frekuensi 670 Hz. Jika cepat rambat bunyi di udara 340 m.s−1 , maka besar frekuensi yang didengar seorang penumpang yang duduk di stasiun adalah....

A. 770 Hz
B. 740 Hz
C. 700 Hz
D. 680 Hz
E. 600 Hz

 

Pembahasan

Gunakan efek Doppler.

Jawaban: D

 

 

15. Sebuah sumber bunyi memiliki taraf intesitas 60 dB. Ketika 100 sumber bunyi yang sama berbunyi secara serentak, taraf intensitas yang dihasilkan adalah...
A. 62 dB
B. 80 dB
C. 82 dB
D. 100 dB
E. 180 dB

Pembahasan
Gunakan persamaan:
TIn = TI1 + 10 log n
TI100 = 60 dB + 10 log 100
TI100 = 60 dB + 10 . 2 dB
TI 100 = 80 dB
Jawaban: B

TERIMAKASIH, ALHAMDULILLAH.

KISI-KISI SOAL PTS FISIKA SEMESTER GENAP

 Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

  Mata Pelajaran          : Fisika

  Kelas                         : XI IPA 2 jam ke 3 dan 4

                                                                            

  Kompetensi Dasar Yang Diujikan    : KD 3.7 , KD 3.8 dan KD 3.9

 Tujuan    : Sebagai penilaian Tengah semester Genap 2020/2021

 Assalamu'alaikum wr.wb. Apa kabarnya anak-anakku sholeh-sholehah, semoga sehat selaluya. Aamiien Yarobbal'alamiien. Hari ini kalian sudah PTS (Penilaian Tengah Semester) sebelum mengerjakan soal kalian berdoa terlebih dahulu, dan mengerjakan sholat dhuha, semoga Alloh membuka pintu rezqi dan Ilmunya. KISI-KISI SOAL nya.

          

Mengantisipasi bahaya banjir

 Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

 Pelajaran                   : Fisika

 Kelas                         : XI IPA 3 jam ke 3 dan 4

                                     XI IPA 6 jam ke 7 dan 8

 Kompetensi Dasar     : KD 3.8 Menganalisis karakterisitik gelombang mekanik

                                                     4.8  Melakukan percobaan tentang salah satu karakteristik gelombang mekanik berikut presentasi hasilnya

Tujuan Pembelajaran       :  

Setelah mengikuti proses pembelajaran,dengan metode Discovery learning  peserta didik diharapkan dapat:

Mengidentifikasi gejala gelombang (pemantulan, pembiasan, difraksi dan interferensi, dan polarisasi)       dengan menggunakan  tanki  riak,  menganalisis gelombang transversal, gelombang, longitudinal, hukum pemantulan, pembiasan, difraksi, interferensi, mengeksplorasi penerapan gejala pemantulan, pembiasan, difraksi dan interferensi dalam kehidupan sehari-hari,  membuat kesimpulan  tentang  karakteristik gelombang,  melakukan percobaan tentang salah satu karakteristik gelombang mekanik dan mempresentasikan hasil percobaan tentang gelombang.

Assalamu'alaikum wr.wb. Apa kabarnya anak-anakku, sholeh-sholehah, semoga sehat selaluya. Hari ini berbeda seperti biasanya topiknya antisipasi banjir, diharapkan kalian bukan saja mengetahui materi fisika tapi juga dapat mengaplikasikan secara kontekstualnya. Langkah-langkah pembelajarannya:

1. Kalian perhatikan video tentang informasi banjir yang terjadi di jakarta atau di daerah yang lainnya

2. Kalian gali informasi yang sudah ditonton dalam videonya, boleh informasi lainnya

3. Kalian nantinya diminta untuk membuat potkes (tugas akhir) setelah mid semester (2 minggunya setelah ini) tentang materi ini, kaitkan dengan semua mata pelajarannya.

Link video : https://www.youtube.com/watch?v=ziyEL4E6s_8

 

GELOMBANG BUNYI

Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah

Mata Pelajaran          : Fisika

Kelas                         : XI IPA 2 jam ke 3 dan 4

                                                                                                       

Kompetensi Dasar     : KD 3.9 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam Teknologi

                                            4.9 Melakukan percobaan tentang gelombang bunyi dan makna Fisisnya

Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti proses pembelajaran, Discovery Learning  peserta didik diharapkan dapat:  Memahami penggunaan gelombang sonar  di laut, bunyi dan permasalahannya, karakteristik cahaya, difraksi, dan interferensi, menjelaskan tentang cepat rambat bunyi, azas Doppler, menjelaskan tentang intensitas bunyi, difraksi kisi, interferensi, melaksanakan percobaan untuk menyelidiki fenomena dawai dan pipa organa, menyelidiki pola difraksi, dan interferensi,  presentasi hasil diskusi tentang cepat rambat bunyi, azas Doppler, intensitas bunyi, dawai, pipa organa, difraksi kisi dan interferensi,.

 Assalamu'alaikum wr.wb. Apa kabarnya anak-anakku sholeh-sholehah, semoga sehat selaluya. Hari ini masuk materi baru KD 3.9 Gelombang bunyi, Sebelum pembelajaran kita berdoa dan melaksanakan sholat dhuha, semoga Alloh membuka pintu rezqi dan Ilmu untuk kita, Aamiien YaRobbal'alamiien.

Langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan

1. Pelajarilah ppt di blogger ibu nak,kemudian rangkumlah mana yang dianggap penting

2. Selanjutnya bertanya, tanya jawab seputar materi dilaksanankan di wa Grup kelas

3. Penilaian berupa tugas merangkum tentang Gelombang bunyi dilaksanakan kurang lebih 30 menit, sebagai fortofolio siswa, terimakasih.

Taraf Intensitas Bunyi (Gelombang Bunyi)

 Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

 Materi                        : Fisika

Kelas                           : XI IPA 2 Jam ke 3 dan 4

                                    

Kompetensi Dasar       : KD 3.9 Menerapkan perinsip gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam teknologi

                                        KD 4.9 Melakukan percobaan tentang gelombang bunyi dan/atau cahaya, berikut presentasi hasil percobaan dan makna fisisnya misalnya sonometer, dan kisi difraksi

Tujuan Pembelajaran         :  

Setelah mengikuti proses pembelajaran, Discovery Learning  peserta didik diharapkan dapat:  Memahami penggunaan gelombang sonar  di laut, bunyi dan permasalahannya, karakteristik cahaya, difraksi, dan interferensi, menjelaskan tentang cepat rambat bunyi, azas Doppler, menjelaskan tentang intensitas bunyi, difraksi kisi, interferensi, melaksanakan percobaan untuk menyelidiki fenomena dawai dan pipa organa, menyelidiki pola difraksi, dan interferensi,  presentasi hasil diskusi tentang cepat rambat bunyi, azas Doppler, intensitas bunyi, dawai, pipa organa, difraksi kisi dan interferensi,.

Assalamu'alaikum wr.wb. Apa kabarnya anak-anakku, sholeh-sholehah semoga sehat selaluya. Aamiien YaRobbal'alamiien. Hari ini kita bahas Taraf Intensitas bunyi bisa dilihat di blogger, sambil menganalisa penyeslesaiannya. Langkah-langkah pembelajarannya:

1. Siswa mempelajari ppt di blogger ibu, kalian tulis apabila itu penting

2. Kemudian interaksi pembelajaran berupa pertanyaan dan tanya jawab, dilaksanakan di WA Grup kelas.

3. Penilaian berupa fortofolio, berupa rangkuman materi yang sudah ditulis siswa sebagai penilaian akhir pembelajaran. Terimakasih.