Kisi-kisi LUS Fisika (Latihan Ujian Sekolah)

  Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

 Mata Pelajaran          : Fisika

 Kelas                         : XII IPA 1-2

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan     : SMA

Mata Pelajaran            : FISIKA

Program                       : MIPA

 

No	Kompetensi Dasar	Materi	Level	Kelas	Indikator soal	Bentuk Soal	Nomor Soal
1.	3.1 Menerapkanprinsip-prinsippengukuranbesaranfisis, ketepatan, ketelitiandanangkapentingsertanotasiilmiah	Alat-AlatUkur	2	X	Disajikan gambar hasilpengukurandenganjangkasorong, siswadapatmenentukanhasilpengukurandenganjangkasorong.	PG	1
2	3.1Menerapkanprinsip-prinsippengukuranbesaranfisis, ketepatan, ketelitiandanangkapentingsertanotasiilmiah	AngkaPenting	2	X	Disajikan  hasilpengukuran, siswadapatmenentukankelilingdenganaturanangkapenting.	PG	2
3	3.2Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya perpindahan)	Penjumlahan vektor	2	X	Disajikan gambar seketsa perjalanan anak dari suatu tempat ketempat yang lain siswa dapat menentukan perpindahan yang dilakukan anak tersebut dengan benar	PG	3
4	3.2 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya perpindahan)	Penjumlahan Vektor	2	X	Disajikan tabel Tim lomba tarik tarik tambang  siswa dapat menentukan resultan gaya dengan benar.	PG	4
5	3.3. Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan(tetap) dan gerak lurus denganpercepatan konstan (tetap) berikut penerapannya dalam kehidupan sehari-hari misalnya keselamatan lalu lintas	Geraklurusberaturan	3	X	Sebuahkendaranbergerakdengankecepatanntertentu, tiba-tibadiperlambatkarenaadarintanagan di depannya, siswadapatmenentukanperistiwa yang akanterjadiakibatpadakendaraanitu	PG	5
6.	3.3. Menganalisis besaran-besaran fisis padagerak lurus dengan kecepatan konstan(tetap) dan gerak lurus denganpercepatan konstan (tetap) berikut penerapannya dalam kehidupan sehari-hari misalnya keselamatan lalu lintas	Geraklurusberubahberaturan	3	X	Sebuahbendajatuhbebasdariketinggiantertentudaripermukaantanah. Siswadapatmenentukankecepatanbendapadaketinggianteretentudaripermukaantanah	PG	6
7	3.3. Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan(tetap) dan gerak lurus denganpercepatan konstan (tetap) berikut penerapannya dalam kehidupan sehari-hari misalnya keselamatan lalu lintas	Perpaduangeraklurusberaturan	3	X	Sebuahperahubegeraklurusberaturanmeyeberangisungaidengankecepatantertentu. Bilaaliaran air sungaimemilikikecepatantetentu, siswadapatmenentukanjarak yang ditempuhperahausaattiba di seberangsungai.	PG	7
8	3.4. Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor, berikut makna fisisnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Gerak parabola	3	X	Disajikan gambar gerak peluru, siswa dapat menentukan jarak tembakan maksimum peluru	PG	8
9	3.4. Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor, berikut makna fisisnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Gerak parabola	3	X	Siswa dapat  menentukan lamanya benda sampai ditanah , untuk sebuah benda yang ditembakkan dengan kecepatan awal dan sudut elevasi tertentu terhadap bidang horizontal	PG	9
10	3.5Menganalisisbesaranfisispadagerakmelingkardenganlajukonstan (tetap) danpenerapannyadalamkehidupansehari-hari	GerakMelingkar	3	X	Disajikan data hasilpercobaan GMB, siswadapatmenentukanpercepatansentripetal.	PG	10

11	3.5 Menganalisisbesaranfisispadagerakmelingkardenganlajukonstan (tetap) danpenerapannyadalamkehidupansehari-hari	GerakMelingkar	3	X	Disajikan data hasilpercobaan GMB, siswadapatmenentukantegangantalipadasaattitiktertinggi.	PG	11
12	3.6     Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	Hukum Newton	3	X	Disajikan gambar benda terletak pada lantai kasar yang datar ditarik oleh gaya yang membentuk sudut terhadap bidang datar siswa dapat menentukan nilai gaya gesek dengan lantai	PG	12
13	3.6     Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	Hukum Newton	3	X	Disajikan gambar lukisan yang digantung pada dinding dengan sudut tertentu , siswa dapat menentukan tegangan masing-masing kawat	PG	13
14	3.6     Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	Hukum Newton	3	X	Disajikan gambar dua benda yang saling terhubung dengan tali kemudian ditarik dengan gaya F , siswa dapat menentukan besar tegangan tali antara bena 1 dan benda ke dua	PG	14
15	3.7. Menganalisis konsep energi, usaha(kerja), hubungan usaha (kerja)danperubahan energi, hukum kekekalanenergi, serta enerapannya dalamperistiwa sehari-hari	Hubunganusahadanenergikinetik	3	X	Sebuahbendamula-muladiamkemudianbergeraklurusdenganpercepatantertentu. Siswadapatmenentukanusaha yang dlakukanbendaselamabergerak.	PG	15
16	3.7. Menganalisis konsep energi, usaha(kerja), hubungan usaha (kerja)danperubahan energi, hukum kekekalanenergi, serta enerapannya dalamperistiwa sehari-hari	EnergiMekanik	3	X	Sebuahbendadilemparkanvertikalkeatasdengankecepatantertentu. Siswadapatmenetukanbesarenegipotensialbendasaaat di titiktertinggi.	PG	16
17	3.7. Menganalisis konsep energi, usaha(kerja), hubungan usaha (kerja)danperubahan energi, hukum kekekalanenergi, serta enerapannya dalamperistiwa sehari-hari	Hukumkekekalanenergimekanik	3	X	Disajikangambarsebuah bola bermassa m didorong di mejasehinggajatuhkelantai. Siswadapatmenetuakbesar energy mekanik yang dimiliki bola padaketinggiantertentudarilantai.	PG	17
18	3.8. Menerapkan konsep momentum dan impuls serta hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari	Impuls dan Momentum	2	X	Disajikan sebuah benda bermassa tertentu dilemparkan kekiri kemudian dipukul sehingga bergerak kekanan dengan kecepatan yang sama, siswa dapat menentukan besar impuls benda tersebut.	PG	18
19	3.8. Menerapkan konsep momentum dan impuls serta hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari	Impuls dan Momentum	2	X	Siswa dapat menentukan kecepatan setelah tumbukan untuk benda tidak lenting sama sekali	PG	19
20	3.8. Menerapkan konsep momentum dan impuls serta hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari-hari	HukumKekekalan Momentum	2	X	Disajikan gambar sebuah balok yang digantung dengan seutas tali , siswa dapat menentukan tinggi maksimum ayunan balok setelah tumbukan	PG	20
21	3.9. Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan sehari-hari	GetaranHarmonis	3	X	Siswa dapat menentukan besar  kecepatan partikel yang bergerak harmonik, bila amplitude, frekuensi dan simpangan getaran diketahui	PG	21
22	3.9. Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran dalam kehidupan sehari-hari	GetaranHarmonis	3	X	Siswa dapat menentukan simpangan getaran dengan amplitude A  dan jikakecepatan getarannya diketahui	PG	22

23	3.1 MenerapkankonsepDinamikarotasibendategardalamkehidupansehari-hari	DinamikaRotasi	2	XI	Disajikan gambar sebuah batang homogen, siswa dapat menghitung dengan benar momengaya pada salah satu titik	PG
24	3.1 MenerapkankonsepDinamikarotasibendategardalamkehidupansehari-hari	DinamikaRotasi	2	XI	Diberikan wacana tentang gerak menggelinding pada benda tegar, siswa dapat menghitung dengan benar energi kinetik total	PG
25	3.1 MenerapkankonsepDinamikarotasibendategardalamkehidupansehari-hari	DinamikaRotasi	2	XI	Disajikan gambar beberapapartikel yang masing-masingmemilikimassadanberadapadasumbu x, siswa dapat menghitung dengan benar momeninersiasistempartikelterhadapsumbu Y	PG
26	3.2 Menerapkantitikberatdankesetimbanganbendategardalamkehidupansehari-hari	Titikberatdankeseimbangan	2	XI	Disajikan gambar bidangdatar, siswadapatmenghitungtitikberatdaribenda yang disajikan	PG
27	3.2 Menerapkantitikberatdankesetimbanganbendategardalamkehidupansehari-hari	Titikberatdankeseimbangan	2	XI	Disajikan gambar sistem kesetimbangan benda tegar, siswa dapat menganalisis besaran-besaran terkait	PG
28	3.2 Menerapkantitikberatdankesetimbanganbendategardalamkehidupansehari-hari	Titikberatdankeseimbangan	2	XI	Disajikan gambar sistem kesetimbangan benda tegar, siswa dapat menganalisis besaran-besaran terkait	PG
29	3.3 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari.	Elastisitas	3	XI	Diberikan gambar susunan pegas yang memiliki konstanta identik dan diberi beban sehingga bertambah panjang, siswa dapat menentukan energi potensial pegas.	PG
30	3.3 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari.	Elastisitas	3	XI	Diberikan wacana tentang penggunaan bahan elastis, siswa dapat menentukan Tegangan (Stress) dari bahan tersebut	PG
31	3.4 Menerapkanhukum-hukumfluidadalamkehidupansehari-hari	Fluida statis dan dinamis	2	XI	Disajikanwacanafenomenakapallaut. Pesertadidikdapatmenjelaskanmengapakapallaut yang terbuatdaribesidapatterapung	PG
32	3.4 Menerapkanhukum-hukumfluidadalamkehidupansehari-hari	Fluida statis dan dinamis	2	XI	Disajikanwacanaberbagaimacamperalatan yang menerapkanhukumfluida. Pesertadidikdapatmenentukanperalatan yang menerapkanhukum Archimedes	PG
33	3.4 Menerapkanhukum-hukumfluidadalamkehidupansehari-hari	Fluida statis dan dinamis	2	XI	Disajikanwacanatentangsebuahkolamdenganvolumtertentu yang diidi air melaluiselangdengankecepatan air. Peserta didik mampu menghitung lama waktupengisian	PG
34	3.4 Menerapkanhukum-hukumfluidadalamkehidupansehari-hari	Fluida statis dan dinamis	2	XI	Disajikan wacana tentang sebuah bak penampungair dengan luas dan tinggi tertentu  yang terisi air Peserta didik mampu menghitung letakjatuhnya air keran	PG
35	3.5 Menganalisispengaruhkalor dan perpindahankalor yang meliputikarakteristiktermalsuatubahan, kapasitas, dan konduktivitaskalor pada kehidupansehari-hari	KalordanPerpindahanKalor	3	XI	Disajikan wacana soal untuk membedakanperpindahankalorsecarakonduksi, konveksi dan radiasi diharapkan siswa dapat membedakan perpindahan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi	PG
36	3.5 Menganalisispengaruhkalor dan perpindahankalor yang meliputikarakteristiktermalsuatubahan, kapasitas, dan konduktivitaskalor pada kehidupansehari-hari	KalordanPerpindahanKalor	3	XI	Disajikan wacana soal agar siswa mampu menganalisis besaran-besaran yang mempengaruh perpindahankalorsecara konduksi,	PG

37	3.5 Menganalisispengaruhkalor dan perpindahankalor yang meliputikarakteristiktermalsuatubahan, kapasitas, dan konduktivitaskalor pada kehidupansehari-hari	KalordanPerpindahanKalor	3	XI	Disajikan gambar tiga batang logam yang berbeda A,B dan C dengan memiliki panjang, dan luas penampang yang dihubungkan satu sama lainnya. Siswa diharapkan dapat menganalisis pengaruh konduktivitas terhadap suhu.	PG
38	3.6 Menganalisiskarakteristikgelombangmekanik	Karakteristikgelombang	3	XI	Disajikanwacanatentangslinki, siswadapatmenentukanfrekuensigelombang.	PG
39	3.6 Menganalisiskarakteristikgelombangmekanik	Karakteristikgelombang	3	XI	Disajikanwacanagelombang, siswadapatmenentukancepatrambatgelombang.	PG
40	3.7 Menganalisisbesaran – besaranfisisgelombangberjalan dan gelombangstasioner	Gelombangberjalandangelombangstasioner	3	XI	Disajikangambargelombang pada tali, siswadapatmenuliskan persamaangelombangberjalan dan gelombangstasioner.	PG
41	3.7 Menganalisisbesaran – besaranfisisgelombangberjalan dan gelombangstasioner	Gelombangberjalandangelombangstasioner	3	XI	Disajikanwacanagelombangstasioner, siswadapatmenentukanjaraksimpul dan perutterdekat.	PG
42	3.7 Menganalisisbesaran – besaranfisisgelombangberjalan dan gelombangstasioner	Gelombangberjalandangelombangstasioner	3	XI	Disajikanpersamaangelombangstasioner, siswadapatmenentukanamplitudo, frekuensi, panjanggelombang dan cepatrambatgelombang.	PG
43	3.8 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi  dan cahaya	Efek Doppler	2	XI	Disajikan besaran-besaran fisis terkait efek dopler, siswa mampu menentukan besarnya frekuensi sumber bunyi	PG
44	3.8 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi  dan cahaya	InterferensiCahaya	2	XI	Disajikan besaran-besaran fisis terkait interferensi celah ganda  Young, siswa dapat menentukan jarak pita terang kedua dari terang pusat	PG
45	3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah berikut keselamatannya dalam kehidupan sehari-hari	Listrik Arus Searah	3	XII	Diberikan gambarrangkaian arus searah, siswa dapat menganlisis dengan benar kecerahan nyala lampu pada rangkaian	PG

46	3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah berikut keselamatannya dalam kehidupan sehari-hari	Listrik Arus Searah	3	XII	Diberikan gambar rangkaian listrik dan data hasil percobaan mengukur kuat arus dan tegangan catu daya, siswa dapat menganalisis jenis rangkaian dan data untuk menentukan nilai hambatan rangkaian.	PG	46
47	3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah berikut keselamatannya dalam kehidupan sehari-hari	Listrik Arus Searah	3	XII	Diberikan amperemeter dengan daya ukur tertera, siswa dapat mengkreasikan dengan benar  untuk menambah batas ukur amperemeter	PG	47
48	3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada berbagai kasus	Medan Listrik	3	XII	Disajikan gambar dua buah muatan yang terpisah pada jarak tertentu , Peserta didik dapat menentukan jarak untuk kuat medan listrik sama dengan nol	PG	48
49	3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada berbagai kasus	Hukum Coulomb	3	XII	Disajikan narasi 2 buah muatan yang terpisah dengan jarak tertentu,kemudian salah satu muatan digeser menjauhi dengan jarak tertentu Peserta didik dapat membandingkan gaya coulomb yang terjadi	PG	49
50	3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada berbagai kasus	Kapasitor	3	XII	Disajikan gambar rangkaian Kapasitor Campuran Peserta didik dapat menentukan beda potensial pada salah satu kapasitor	PG	50
51	3.3 Menganalisismedan magnet , induksimagnetikdangayamagnetikpadaberbagaiprodukteknologi	Medan Magnet	3	XII	Siswadapatmenentukankuatmedan magnet di sekitarkawatlurusberaruslistrik.	PG	51
52	3.3 Menganalisismedan magnet , induksimagnetikdangayamagnetikpadaberbagaiprodukteknologi	Medan Magnet	3	XII	Siswadapatmenentukankuatmedan magnet di pusatkawatmelingkarberaruslistrik.	PG	52
53	3.3 Menganalisismedan magnet , induksimagnetikdangayamagnetikpadaberbagaiprodukteknologi	Gaya Lorentz	3	XII	Siswadapatmenetukanbesar dan arahgaya Lorentz pada kawatlurusberaruslistrik yang beradadalammedan magnet.	PG	53
54	3.4       Menganalisis fenomena induksi elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari	Induksi elektromagnetik	3	XII	Disajikan gambar penghantar yang bergerak dalam medan magnetik, peserta didik dapat menentukan besar dan arah kuat arus listrik yang mengalir pada penghantar	PG	54
55	3.4       Menganalisis fenomena induksi elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari	Induksi elektromagnetik	3	XII	Peserta didik dapat menentukan nilai salah satu besaran fisis pada transformator yang memiliki efiiensi tertentu	PG	55
56	3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik(AC) serta penerapannya	Rangkaian R-L-Cseri	3	XII	DisajikanGambar rangkaian R-L-Cseri, Peserta didik dapat menentukan tegangan maksimum pada salah satu komponen	PG	56
57	3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik(AC) serta penerapannya	Rangkaian R-L-Cseri	3	XII	DisajikanGambar rangkaian R-L-Cseri, Peserta didik dapat menentukan nilaiimpedansipadarangkaian	PG	57
58	3.6       Menganalisis fenomena radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan	Radiasi elektromagnetik	3	XII	Peserta didik dapat menyebutkan manfaat dari salah satu spektrum gelombang elektromagnetik	PG	58
59	3.6       Menganalisis fenomena radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan	Radiasi elektromagnetik	3	XII	Peserta didik dapat mentukan jarak suatu objek dari pemancar gelombang RADAR	PG	59

60	3.7Menganalisis karakteristik inti atom,radioaktivitas, pemanfaatan, dampak,dan proteksinya dalam kehidupansehari-hari	Peluruhan Radioaktif	3	XII	Disajikan narasi Peluruhan dari Unsur Atom Peserta didik dapat menentukan waktu peluruhan	PG	60
61	3.7 Menganalisis karakteristik inti atom,radioaktivitas, pemanfaatan, dampak,dan proteksinya dalam kehidupansehari-hari	Energi IkatInti	3	XII	Disajikan narasi Energiikatintidari Unsur Atom Peserta didik dapat menentukan besarnyadefekmassapadaintisuatu unsure atom	PG	61

 

 

Banda