Arus Searah

   Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

Mata Pelajaran          : Fisika

Kelas                          : XII IPA 5 jam ke 1 dan 2

Kompetensi Dasar     :  KD 3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) berikut keselamatannya

Tujuan Pembelajaran :  Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

·         Memahami arus listrik dan pengukurannya, Memahami Hukum Ohm,  Menjelaskan arus listrik dalam rangkaian tertutup

·         Menganalisis hambatan sepotong kawat penghantar, Menganalisis rangkaian hambatan, Menganalisis gabungan sumber tegangan listrik,  Memahami Hukum II Kirchoff, Menganalisis energi dan daya listrik,  Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari,  Membuat percobaan tentang rangkaian listrik searah, Menyajikan hasil percobaan tentang rangkaian listrik searah baik lisan maupun tulisan secara sistem dalam kehidupan

Pertemuan ke 3

Materi: LISTRIK ARUS SEARAH

Mengajukan pertanyaan:

1. Apa mua yang kalian ketahui  Rangkaian Listrik seri, pararel. Dan campuran?

2, Apa yang kalian ketahui  hk. Kirchoff I dan II Kirchoff II?

3. Apa Manfaat nya penyusunan Rangkaian listrik baik seri, paralel dan campuran dalam kehidupan sehari-hari ?

 

TILH @LG VOKJLBLTLGZLGCELNLG LZ_T TOLZLB<.Vorbltnelg rlgcelnlg blkjltlg pl`l clkjlr jo

.  Latihan Evaluasi bab 6 -7 dan 10-11

TILH @LG VOKJLBLTLGZLGCELNLG LZ_T TOLZLB<.Vorbltnelg rlgcelnlg blkjltlg pl`l clkjlr jorneut !Blkjltlg `

Lanjutan Vektor

    Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

 Mata Pelajaran       : Fisika

 Kelas                       : XI 6 jam ke 3 dan  4. dan XI  5 jam ke  5 dan 6 

 Capaian Pembelajaran   CP Fase F :

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor kedalam kinematika dan dinamika gerak, usaha dan energi, fluida, getaran harmonis, gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan termodinamika , dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai dengan minat untuk ke perguruan tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika. Melalui kerja ilmiah juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong.

Tujuan Pembelajaran : Menganalisis besaran fisis benda yang bergerak dengan lintasan tertentu, beserta makna fisis dan penerapannya

Pertemuan ke 2

Latihan Dilakukan dengan buku cetak Fisika XI di Halaman 10 no 1-5

 :

Perp

Arus Searah

  Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

Mata Pelajaran          : Fisika

Kelas                          : XII IPA 5 jam ke 5 dan 6

Kompetensi Dasar     :  KD 3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) berikut keselamatannya

Tujuan Pembelajaran :  Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

·         Memahami arus listrik dan pengukurannya, Memahami Hukum Ohm,  Menjelaskan arus listrik dalam rangkaian tertutup

·         Menganalisis hambatan sepotong kawat penghantar, Menganalisis rangkaian hambatan, Menganalisis gabungan sumber tegangan listrik,  Memahami Hukum II Kirchoff, Menganalisis energi dan daya listrik,  Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari,  Membuat percobaan tentang rangkaian listrik searah, Menyajikan hasil percobaan tentang rangkaian listrik searah baik lisan maupun tulisan secara sistem dalam kehidupan

Pertemuan ke 3

Materi: LISTRIK ARUS SEARAH

Mengajukan pertanyaan:

1. Apa mua yang kalian ketahui tentang Faya listrik ?

2, Apa yang kalian ketahui  Energi listrik?

3. Apa perbedaan antara l Daya dan Energi listrik?

Contoh ; 1. Air terjun setinggi 100m, mengalirkan air sebanyak 1200 M3 dalam 2detik. Tiga perempat Ek air ketika jatuh diubah menjadi Energi listrik oleh generator hidtoelektrik. Jika percepatan gravitasi adalah 10 m/s2 maka daya listrik keluaran generator tersebut adalah?

Jawab: jika g: 10 m/s2  masa jenis air ¢: 1000 kg/M3  Q= 1200/2 = 600 M3/s maka P?

P = Q x g x h x ¢ = 600 x 10 x100x 1000 x75% = 450.000.000 Watt = 450 MW

Contoh 2. Jika lampu pijar itu mempunyai Daya 50 Watt dan hambatan dalam 5 ohm maka besar tegangan listrik yang bisa adalah

Jawab P = 50 Watt  R =5 ohm maka v?

P = v2/R maka v = √50x5  = 5√10 volt

Latihan soal no 16 dan18

. 

Arus Searah

  Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

Mata Pelajaran          : Fisika

Kelas                          : XII IPA 4 jam ke 3 dan 4

Kompetensi Dasar     :  KD 3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) berikut keselamatannya

Tujuan Pembelajaran :  Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

·         Memahami arus listrik dan pengukurannya, Memahami Hukum Ohm,  Menjelaskan arus listrik dalam rangkaian tertutup

·         Menganalisis hambatan sepotong kawat penghantar, Menganalisis rangkaian hambatan, Menganalisis gabungan sumber tegangan listrik,  Memahami Hukum II Kirchoff, Menganalisis energi dan daya listrik,  Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) dalam kehidupan sehari-hari,  Membuat percobaan tentang rangkaian listrik searah, Menyajikan hasil percobaan tentang rangkaian listrik searah baik lisan maupun tulisan secara sistem dalam kehidupan

Pertemuan ke 3

Materi: LISTRIK ARUS SEARAH

Mengajukan pertanyaan:

1. Apa mua yang kalian ketahui  Rangkaian Listrik seri, pararel. Dan campuran?

2, Apa yang kalian ketahui  hk. Kirchoff I dan II Kirchoff II?

3. Apa Manfaat nya penyusunan Rangkaian listrik baik seri, paralel dan campuran dalam kehidupan sehari-hari ?

 

TILH @LG VOKJLBLTLGZLGCELNLG LZ_T TOLZLB<.Vorbltnelg rlgcelnlg blkjltlg pl`l clkjlr jo

.  Latihan Evaluasi bab 6 -7 dan 10-11

TILH @LG VOKJLBLTLGZLGCELNLG LZ_T TOLZLB<.Vorbltnelg rlgcelnlg blkjltlg pl`l clkjlr jorneut !Blkjltlg `

Lanjutan Vektor

    Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

 Mata Pelajaran       : Fisika

 Kelas                       : XI 7 jam ke 9 dan 10 

 Capaian Pembelajaran   CP Fase F :

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor kedalam kinematika dan dinamika gerak, usaha dan energi, fluida, getaran harmonis, gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan termodinamika , dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai dengan minat untuk ke perguruan tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika. Melalui kerja ilmiah juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong.

Tujuan Pembelajaran : Menganalisis besaran fisis benda yang bergerak dengan lintasan tertentu, beserta makna fisis dan penerapannya

Pertemuan ke 2

Latihan Dilakukan dengan buku cetak Fisika XI di Halaman 10 no 1-5

 :

Perp

Lanjutan Vektor

    Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

 Mata Pelajaran       : Fisika

 Kelas                       : XI 5 jam ke 1 dan 2 dan XI  3 jam ke  5 dan 6 

 Capaian Pembelajaran   CP Fase F :

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor kedalam kinematika dan dinamika gerak, usaha dan energi, fluida, getaran harmonis, gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan termodinamika , dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai dengan minat untuk ke perguruan tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika. Melalui kerja ilmiah juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong.

Tujuan Pembelajaran : Menganalisis besaran fisis benda yang bergerak dengan lintasan tertentu, beserta makna fisis dan penerapannya

Pertemuan ke 2

Latihan Dilakukan dengan buku cetak Fisika XI di Halaman 10 no 1-5

 :

Lanjutan Vektor

   Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

 Mata Pelajaran       : Fisika

 Kelas                       : XI 3 jam ke 1 dan 2 dan XI  7 jam ke  5 dan 6 dan XI 4 jam ke 9 dan 10

 Capaian Pembelajaran   CP Fase F :

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor kedalam kinematika dan dinamika gerak, usaha dan energi, fluida, getaran harmonis, gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan termodinamika , dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai dengan minat untuk ke perguruan tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika. Melalui kerja ilmiah juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong.

Tujuan Pembelajaran : Menganalisis besaran fisis benda yang bergerak dengan lintasan tertentu, beserta makna fisis dan penerapannya

Pertemuan ke 2

Latihan Dilakukan dengan buku cetak Fisika XI di Halaman 10 no 1-5

 :

Perp