Fluida statis

  Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

Mata Pelajaran          : Fisika

 Kelas                        : XI IPA 3 jam ke 6 dan 7 

 Komptnsi dasas   : KD 3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida statik dalam kehidupan sehari-hari

A.      Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:  Mengidentifikasi penerapan fluida, menyimpulkan konsep tekanan hidrostatis,  menyimpulkan konsep prinsip hukum Archimedes,  menyimpulkan konsep hukum Pascal,  merancang percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya,  melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya, membuat laporan hasil percobaan, dan mempresentasikan penerapan hukum-hukum fluida static

Prtmuan k -2

Metode pembelajaran: ceramah dan diskusi

Strategi pembelajaran: tanya jawab dan latihan

Kesimpulan pembelajaran: guru bersama siswa menyimpulkan pertemuan pada pembelajaran tentang tekanan , tekanan hidrostatis dan hukum Pascal.

 

A

Dalam pembelajaran ada hal yang perlu dipahami

1. Massa jenis dan berat jenis

2. Tekanan dan Tekanan hidrostatis.

 

Fluida Statis

  Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

Mata Pelajaran          : Fisika

 Kelas                        : XI IPA 2 jam ke 3 dan 4 , XI ipa 1 jam 5 dan 6 dan  XI ipa 3 jam ke 9 dan 10

 Komptnsi dasas   : KD 3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida statik dalam kehidupan sehari-hari

A.      Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:  Mengidentifikasi penerapan fluida, menyimpulkan konsep tekanan hidrostatis,  menyimpulkan konsep prinsip hukum Archimedes,  menyimpulkan konsep hukum Pascal,  merancang percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya,  melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya, membuat laporan hasil percobaan, dan mempresentasikan penerapan hukum-hukum fluida static

Prtmuan k -2

Metode pembelajaran: ceramah dan diskusi

Strategi pembelajaran: tanya jawab dan latihan

Kesimpulan pembelajaran: guru bersama siswa menyimpulkan pertemuan pada pembelajaran tentang tekanan , tekanan hidrostatis dan hukum Pascal.

 

A

Dalam pembelajaran ada hal yang perlu dipahami

1. Massa jenis dan berat jenis

2. Tekanan dan Tekanan hidrostatis.

 

Contoh dan Latihan Fluida Statis

 Guru Mata Pelajaran  : Roudatul Jannah

 Mata Pelajaran            : Fisika

 Kelas                            : XI IPA 4 jam ke 7 dan 8

  Komptnsi dasas   : KD 3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida statik dalam kehidupan sehari-hari

A.      Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:  Mengidentifikasi penerapan fluida, menyimpulkan konsep tekanan hidrostatis,  menyimpulkan konsep prinsip hukum Archimedes,  menyimpulkan konsep hukum Pascal,  merancang percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya,  melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya, membuat laporan hasil percobaan, dan mempresentasikan penerapan hukum-hukum fluida static

Prtmuan k -2

Metode pembelajaran: ceramah dan diskusi

Strategi pembelajaran: tanya jawab dan latihan

Kesimpulan pembelajaran: guru bersama siswa menyimpulkan pertemuan pada pembelajaran tentang tekanan , tekanan hidrostatis dan hukum Pascal.

Fluida statis

 Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

Mata Pelajaran          : Fisika

 Kelas                        : XI IPA 4 jam ke 1 dan 2 dan XI ipa 5 jam 9 dan 10

 Komptnsi dasas   : KD 3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida statik dalam kehidupan sehari-hari

A.      Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:  Mengidentifikasi penerapan fluida, menyimpulkan konsep tekanan hidrostatis,  menyimpulkan konsep prinsip hukum Archimedes,  menyimpulkan konsep hukum Pascal,  merancang percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya,  melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya, membuat laporan hasil percobaan, dan mempresentasikan penerapan hukum-hukum fluida static

Prtmuan k -2

Metode pembelajaran: ceramah dan diskusi

Strategi pembelajaran: tanya jawab dan latihan

Kesimpulan pembelajaran: guru bersama siswa menyimpulkan pertemuan pada pembelajaran tentang tekanan , tekanan hidrostatis dan hukum Pascal.

 

A

Dalam pembelajaran ada hal yang perlu dipahami

1. Massa jenis dan berat jenis

2. Tekanan dan Tekanan hidrostatis.

 

Fluida statis

 Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

Mata Pelajaran          : Fisika

 Kelas                        : XI IPA 2 jam ke 1 dan 2 , XI IPA 5 jam ke 5 dan 6dan XI IPA 1 jam ke 9 dan 10

 Komptnsi dasas   : KD 3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida statik dalam kehidupan sehari-hari

A.      Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:  Mengidentifikasi penerapan fluida, menyimpulkan konsep tekanan hidrostatis,  menyimpulkan konsep prinsip hukum Archimedes,  menyimpulkan konsep hukum Pascal,  merancang percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya,  melakukan percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya, membuat laporan hasil percobaan, dan mempresentasikan penerapan hukum-hukum fluida static

Prtmuan k -1

Pada jam 1 dan 2 kita melakukan kegiatan upacara bendera dan lanjut sholat Dhuha berjamaah.

 

Latihan bab 2

   Guru mata pelajaran: Roudatul Jannah

Mata pelajaran : Fisika

Kelas.  : XI IPA 3 jam ke 6 

Kompetensi dasar : KD 3.2

Pertemuan ke-3 Latihan kekenyalan

Buka halaman 52-53 buku fisika XI penerbit platinum 

Pencemaran Lingkungan

 Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

 Mata Pelajaran           : Fisika

 Kelas                          : X.9 Jam ke 1, 2 dan 3

 Capaian Pembelajaran : Fase E

 Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk responsif terhadap isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan dan melakukan penyelidikan, memproses dan menganalisis data dan informasi, mengevaluasi dan refleksi, mengkomunikasikan hasil dalam bentuk projek sederhana atau simulasi visual menggunakan apilkasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nano teknologi, bioteknologi, kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula berakhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, obyektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong dan berkebhinekaan global

Tujuann Pembelajaran :

·       Mengidentifikasi fakta-fakta pencemaran  lingkungan sebagai dampak pencemaran lingkungan

·       Menganalisis perubahan pencemaran lingkungan sebagai dampak perubahan iklim,

·       Mengidentifikasi aktivitas manusia yang menyebabkan pencemaran lingkungan sebagai dampak perubahan iklim, dan

·       Menciptakan solusi untuk mengatasi perubahan pencemaran lingkungan sebagaidampak perubahan iklim.

 

Pertmuan ke 1

Strategi pembelajaran : Ceramah dan Diskusi