Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : XI IPA 1 jam ke 5 dan 6 XI IPA 3 jam ke 9 dan 10
KD : KD 3.4 Menerapkan Fluida dinamik dalam Tekhnologi
Metode pembelajaran; Discovery learning; ceramah dan diskusi
Strategi pembelajaran : tanya jawab dan ceramah
Setelah pembelajaran; siswa mampu menganalisa dan menerapkan fluida dinamis dalam kehidupan sehari-hari
Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : XI IPA 2 jam ke 3 dan 4 dan XI IPA 4 jam ke 7 dan 8
KD : KD 3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor yang meliputi karakteristik termal bahan, kapasitas dan konduktivitas kalor dalam kehidupan sehari-hari.
Assalamu"alaikum wr.wb. Hari ini materi baru suhu dan kalor
Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : XI IPA 4 jam ke 1 dan 2 XI IPA 5 jam ke 9 dan 10 dan XI
KD : KD 3.4 Menerapkan Fluida dinamik dalam Tekhnologi
Metode pembelajaran; Discovery learning; ceramah dan diskusi
Strategi pembelajaran : tanya jawab dan ceramah
Setelah pembelajaran; siswa mampu menganalisa dan menerapkan fluida dinamis dalam kehidupan sehari-hari
Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : XI IPA 2 jam ke 1 dan 2 XI IPA 1 jam ke 9 dan 10 dan XI IPA 5 jam ke 5 dan 6
KD : KD 3.4 Menerapkan Fluida dinamik dalam Tekhnologi
Metode pembelajaran; Discovery learning; ceramah dan diskusi
Strategi pembelajaran : tanya jawab dan ceramah
Setelah pembelajaran; siswa mampu menganalisa dan menerapkan fluida dinamis dalam kehidupan sehari-hari
Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X.8 Jam ke 1,
Capaian Pembelajaran : Fase E
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk responsif terhadap isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan dan melakukan penyelidikan, memproses dan menganalisis data dan informasi, mengevaluasi dan refleksi, mengkomunikasikan hasil dalam bentuk projek sederhana atau simulasi visual menggunakan apilkasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nano teknologi, bioteknologi, kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula berakhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, obyektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong dan berkebhinekaan global
Tujuann Pembelajaran :
· Mengidentifikasi fakta-fakta perubahan iklim sebagai dampak perubahan iklim
· Menganalisis perubahan perubahan iklim sebagai dampak perubahan iklim,
· Mengidentifikasi aktivitas manusia yang menyebabkan pencemaran lingkungan sebagai dampak perubahan iklim, dan
· Menciptakan solusi untuk mengatasi perubahan pencemaran lingkungan sebagaidampak perubahan iklim.
Pertemuan ke 1
Strategi pembelajaran : Ceramah dan Diskusi
Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X.9 Jam ke 1, 2 dan 3
Capaian Pembelajaran : Fase E
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk responsif terhadap isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengamati, mempertanyakan dan memprediksi, merencanakan dan melakukan penyelidikan, memproses dan menganalisis data dan informasi, mengevaluasi dan refleksi, mengkomunikasikan hasil dalam bentuk projek sederhana atau simulasi visual menggunakan apilkasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nano teknologi, bioteknologi, kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula berakhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, obyektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong dan berkebhinekaan global
Tujuann Pembelajaran :
· Mengidentifikasi fakta-fakta perubahan iklim sebagai dampak perubahan iklim
· Menganalisis perubahan perubahan iklim sebagai dampak perubahan iklim,
· Mengidentifikasi aktivitas manusia yang menyebabkan pencemaran lingkungan sebagai dampak perubahan iklim, dan
· Menciptakan solusi untuk mengatasi perubahan pencemaran lingkungan sebagaidampak perubahan iklim.
Pertemuan ke 2
Strategi pembelajaran : Ceramah dan Diskusi
Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : XI IPA 2 jam ke 3 dan 4 XI IPA 1 jam ke 5 dan 6 dan XI IPA 4 jam ke 7 dan 8 dan XI IPA 3 jam 9 dan 10
KD : KD 3.4 Menerapkan Fluida dinamik dalam Tekhnologi
Metode pembelajaran; Discovery learning; ceramah dan diskusi
Strategi pembelajaran : tanya jawab dan ceramah
Setelah pembelajaran; siswa mampu menganalisa dan menerapkan fluida dinamis dalam kehidupan sehari-hari
