Latihan Fluida

     Guru Mata Pelajaran: Roudatul Jannah

Mata Pelajaran.          : Fisika 

Kelas.                            : XI 6 jam ke 3 dan 4 ,dan XI 5 jam ke 5 dan 6

Pertemuan ke 2

 

 Capaian Pembelajaran   CP Fase F :

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor kedalam kinematika dan dinamika gerak, usaha dan energi, fluida, getaran harmonis, gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan termodinamika , dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai dengan minat untuk ke perguruan tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika. Melalui kerja ilmiah juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong.

Pertemuan ke -2

https://docs.google.com/presentation/d/14oCMlluYIOeCAqkY8bo4XABgOSda3UZm/edit?usp=drivesdk&ouid=117320105600760112187&rtpof=true&sd=true

https://docs.google.com/presentation/d/14oCMlluYIOeCAqkY8bo4XABgOSda3UZm/edit?usp=drivesdk&ouid=117320105600760112187&rtpof=true&sd=true

Metode Pembelajaran : Diskusi dan Tanya jawab

Pertanyaan :

1. Apa yang kalian ketahui tentang, viskositas, kapilaritas,   venturimeter dan tabung pitot ? 

2. Kerjakan latihan soal fisika halaman 61-62 soal no 5 SD 10

Contoh soal 

) UN Fisika 2008 P4 No. 17
Gambar di bawah ini menunjukkan peristiwa kebocoran pada tangki air.

Kecepatan (v) air yang keluar dari lubang adalah....
A. √2 ms−1
B. √10 ms−1
C. √5 ms−1
D. 2√5 ms−1
E. 2√10 ms−1

(2) UN Fisika 2009 P04 No. 15
Gambar menunjukkan penampang sayap pesawat saat pesawat tinggal landas. Ketika pesawat terbang akan mendarat, pilot harus mengatur posisi sayap agar....



A. F1 = F2
B. V1 > V2
C. V1 < V2
D. V1 = V2
E. F1 > F2

Jawabannya

1.  Dik h= 0.5 m

      Dit v ? 

             v =√2gh = √10 m /s.    Jawab B

2.  Jika  F1 di bawah  berarti P1 besar maka v1 kecil dan F2 di atas berarti P2 kecil maka v2 besar.

Jawab ; C

Latihan fluida

     Guru Mata Pelajaran: Roudatul Jannah

Mata Pelajaran.          : Fisika 

Kelas.                            : XI 7 jam ke 1 dan 2 ,

Pertemuan ke 2

 

 Capaian Pembelajaran   CP Fase F :

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor kedalam kinematika dan dinamika gerak, usaha dan energi, fluida, getaran harmonis, gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan termodinamika , dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai dengan minat untuk ke perguruan tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika. Melalui kerja ilmiah juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong.

Pertemuan ke -2

https://docs.google.com/presentation/d/14oCMlluYIOeCAqkY8bo4XABgOSda3UZm/edit?usp=drivesdk&ouid=117320105600760112187&rtpof=true&sd=true

https://docs.google.com/presentation/d/14oCMlluYIOeCAqkY8bo4XABgOSda3UZm/edit?usp=drivesdk&ouid=117320105600760112187&rtpof=true&sd=true

Metode Pembelajaran : Diskusi dan Tanya jawab

Pertanyaan :

1. Apa yang kalian ketahui tentang, viskositas, kapilaritas,   venturimeter dan tabung pitot ? 

2. Kerjakan latihan soal fisika halaman 61-62 soal no 5 SD 10

Contoh soal 

) UN Fisika 2008 P4 No. 17
Gambar di bawah ini menunjukkan peristiwa kebocoran pada tangki air.

Kecepatan (v) air yang keluar dari lubang adalah....
A. √2 ms−1
B. √10 ms−1
C. √5 ms−1
D. 2√5 ms−1
E. 2√10 ms−1

(2) UN Fisika 2009 P04 No. 15
Gambar menunjukkan penampang sayap pesawat saat pesawat tinggal landas. Ketika pesawat terbang akan mendarat, pilot harus mengatur posisi sayap agar....



A. F1 = F2
B. V1 > V2
C. V1 < V2
D. V1 = V2
E. F1 > F2

Jawabannya

1.  Dik h= 0.5 m

      Dit v ? 

             v =√2gh = √10 m /s.    Jawab B

2.  Jika  F1 di bawah  berarti P1 besar maka v1 kecil dan F2 di atas berarti P2 kecil maka v2 besar.

Jawab ; C

Latihan Fluida

    Guru Mata Pelajaran: Roudatul Jannah

Mata Pelajaran.          : Fisika 

Kelas.                            : XI 6 jam ke 3 dan 4 , XI 4 jam ke 5 dan 6

Pertemuan ke 2

 

 Capaian Pembelajaran   CP Fase F :

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor kedalam kinematika dan dinamika gerak, usaha dan energi, fluida, getaran harmonis, gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan termodinamika , dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai dengan minat untuk ke perguruan tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika. Melalui kerja ilmiah juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong.

Pertemuan ke -2

https://docs.google.com/presentation/d/14oCMlluYIOeCAqkY8bo4XABgOSda3UZm/edit?usp=drivesdk&ouid=117320105600760112187&rtpof=true&sd=true

https://docs.google.com/presentation/d/14oCMlluYIOeCAqkY8bo4XABgOSda3UZm/edit?usp=drivesdk&ouid=117320105600760112187&rtpof=true&sd=true

Metode Pembelajaran : Diskusi dan Tanya jawab

Pertanyaan :

1. Apa yang kalian ketahui tentang, viskositas, kapilaritas,   venturimeter dan tabung pitot ? 

2. Kerjakan latihan soal fisika halaman 61-62 soal no 5 SD 10

Contoh soal 

) UN Fisika 2008 P4 No. 17
Gambar di bawah ini menunjukkan peristiwa kebocoran pada tangki air.

Kecepatan (v) air yang keluar dari lubang adalah....
A. √2 ms−1
B. √10 ms−1
C. √5 ms−1
D. 2√5 ms−1
E. 2√10 ms−1

(2) UN Fisika 2009 P04 No. 15
Gambar menunjukkan penampang sayap pesawat saat pesawat tinggal landas. Ketika pesawat terbang akan mendarat, pilot harus mengatur posisi sayap agar....



A. F1 = F2
B. V1 > V2
C. V1 < V2
D. V1 = V2
E. F1 > F2

Jawabannya

1.  Dik h= 0.5 m

      Dit v ? 

             v =√2gh = √10 m /s.    Jawab B

2.  Jika  F1 di bawah  berarti P1 besar maka v1 kecil dan F2 di atas berarti P2 kecil maka v2 besar.

Lanjut materi dan latihan Fluida Dinamik

   Guru Mata Pelajaran: Roudatul Jannah

Mata Pelajaran.          : Fisika 

Kelas.                            : XI 5 jam ke 1 dan 2  , 

Pertemuan ke 2

 

 Capaian Pembelajaran   CP Fase F :

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor kedalam kinematika dan dinamika gerak, usaha dan energi, fluida, getaran harmonis, gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan termodinamika , dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai dengan minat untuk ke perguruan tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika. Melalui kerja ilmiah juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong.

Pertemuan ke -2

https://docs.google.com/presentation/d/14oCMlluYIOeCAqkY8bo4XABgOSda3UZm/edit?usp=drivesdk&ouid=117320105600760112187&rtpof=true&sd=true

Metode Pembelajaran : Diskusi dan Tanya jawab

Pertanyaan :

1. Apa yang kalian ketahui tentang fluida dinamik? 

2. Jelaskan penerapan aplikasi azas bernoulli pada pesawat terbang?

3. Kerjakan latihan soal fisika halaman 59-60 soal no 1 SD 4

Lanjut materi dan latihan Fluida Dinamik

  Guru Mata Pelajaran: Roudatul Jannah

Mata Pelajaran.          : Fisika 

Kelas.                            : XI 3 jam ke 1 dan 2  , XI 7 jam ke 5 dan 6

Pertemuan ke 2

 

 Capaian Pembelajaran   CP Fase F :

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor kedalam kinematika dan dinamika gerak, usaha dan energi, fluida, getaran harmonis, gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan termodinamika , dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai dengan minat untuk ke perguruan tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika. Melalui kerja ilmiah juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong.

Pertemuan ke -2

https://docs.google.com/presentation/d/14oCMlluYIOeCAqkY8bo4XABgOSda3UZm/edit?usp=drivesdk&ouid=117320105600760112187&rtpof=true&sd=true

Metode Pembelajaran : Diskusi dan Tanya jawab

Pertanyaan :

1. Apa yang kalian ketahui tentang fluida dinamik? 

2. Jelaskan penerapan aplikasi azas bernoulli pada pesawat terbang?

3. Kerjakan latihan soal fisika halaman 59-60 soal no 1 SD 4

Latihan Fluida

   Guru Mata Pelajaran: Roudatul Jannah

Mata Pelajaran.          : Fisika 

Kelas.                            : XI 4 jam ke 9 dan 10

Pertemuan ke 2

 

 Capaian Pembelajaran   CP Fase F :

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor kedalam kinematika dan dinamika gerak, usaha dan energi, fluida, getaran harmonis, gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan termodinamika , dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai dengan minat untuk ke perguruan tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika. Melalui kerja ilmiah juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong.

Pertemuan ke -2

https://docs.google.com/presentation/d/14oCMlluYIOeCAqkY8bo4XABgOSda3UZm/edit?usp=drivesdk&ouid=117320105600760112187&rtpof=true&sd=true

Metode Pembelajaran : Diskusi dan Tanya jawab

Pertanyaan :

1. Apa yang kalian ketahui tentang, viskositas, kapilaritas,   venturimeter dan tabung pitot ? 

2. Kerjakan latihan soal fisika halaman 61-62 soal no 5 SD 10

Lanjut materi dan latihan Fluida Dinamik

 Guru Mata Pelajaran: Roudatul Jannah

Mata Pelajaran.          : Fisika 

Kelas.                            : XI 4 jam ke 1 dan 2  

Pertemuan ke 2

 

 Capaian Pembelajaran   CP Fase F :

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor kedalam kinematika dan dinamika gerak, usaha dan energi, fluida, getaran harmonis, gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan termodinamika , dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai dengan minat untuk ke perguruan tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika. Melalui kerja ilmiah juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong.

Pertemuan ke -2

https://docs.google.com/presentation/d/14oCMlluYIOeCAqkY8bo4XABgOSda3UZm/edit?usp=drivesdk&ouid=117320105600760112187&rtpof=true&sd=true

Metode Pembelajaran : Diskusi dan Tanya jawab

Pertanyaan :

1. Apa yang kalian ketahui tentang fluida dinamik? 

2. Jelaskan penerapan aplikasi azas bernoulli pada pesawat terbang?

3. Kerjakan latihan soal fisika halaman 59-60 soal no 1 SD 4

Lanjutan Fisika Inti dan Radioaktivitas

  Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

 Mata Pelajaran           : Fisika

 Kelas                          : XII IPA 4 jam ke 3 dan 4

 Kompetensi dasar    : KD 310 Menganalisis karakteristik inti atom, radioaktivitas, pemanfaatan, dampak dan proteksinya dalam kehidupan sehari-hari.

KD 4.10 Menyajikan laporan tentang sumber radioaktiv, radioaktivitas, pemanfaatan, dampak dan proteksinya bagi kehidupan.

Tujuan Pembelajaran :

Setelah menlaksanakan pembelajaran dengan metode Discovery Learning siswa mampu menganalisis karakteristik inti atom, radioaktivitas, pemanfaatan, dampak dan proteksinya dalam kehidupan sehari-hari

TERIMAKASIH YA, SEMANGAT MENGHADAPI LUS (Latihan Ujian Sekolah 17 Februari  SD 26 februari 2025)

Fluida Statik

   Guru Mata Pelajaran: Roudatul Jannah

Mata Pelajaran.          : Fisika 

Kelas.                            : XI 5 jam ke 1 dan 2  XI 6 jam ke 3 dan 4 dan XI 3 jam ke 5 dan 6

Pertemuan ke 1

 

 Capaian Pembelajaran   CP Fase F :

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor kedalam kinematika dan dinamika gerak, usaha dan energi, fluida, getaran harmonis, gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan termodinamika , dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai dengan minat untuk ke perguruan tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika. Melalui kerja ilmiah juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong.

Pertemuan ke -1

https://docs.google.com/presentation/d/14oCMlluYIOeCAqkY8bo4XABgOSda3UZm/edit?usp=drivesdk&ouid=117320105600760112187&rtpof=true&sd=true

https://docs.google.com/presentation/d/14oCMlluYIOeCAqkY8bo4XABgOSda3UZm/edit?usp=drivesdk&ouid=117320105600760112187&rtpof=true&sd=true

7. Fluida

Metode Pembelajaran : Diskusi dan Tanya jawab

Pertanyaan :

1. Apa yang kalian ketahui tentang fluida?

2. sebutkan macam-macam fluida

3. Berdasarka jenis fluida terbagi menjadi dua sebutkan ?

Fluida statik

  Guru Mata Pelajaran: Roudatul Jannah

Mata Pelajaran.          : Fisika 

Kelas.                            : XI 3 jam ke 1 dan 2  XI 7 jam ke 5 dan 6 dan XI 4 jam ke 9 dan 10

Pertemuan ke 1

 

 Capaian Pembelajaran   CP Fase F :

Pada akhir fase F, peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip vektor kedalam kinematika dan dinamika gerak, usaha dan energi, fluida, getaran harmonis, gelombang bunyi dan gelombang cahaya dalam menyelesaikan masalah, serta menerapkan prinsip kalor dan termodinamika , dengan berbagai perubahannya dalam mesin kalor. Peserta didik mampu menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan (baik statis maupun dinamis) dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi, menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang elektromagnetik dalam menyelesaikan masalah. Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara berbagai besaran fisis pada teori relativitas khusus, gejala kuantum dan menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Peserta didik mampu memberi penguatan pada aspek fisika sesuai dengan minat untuk ke perguruan tinggi yang berhubungan dengan bidang fisika. Melalui kerja ilmiah juga dibangun sikap ilmiah dan profil pelajar pancasila khususnya mandiri, inovatif, bernalar kritis, kreatif dan bergotong royong.

Pertemuan ke -1

https://docs.google.com/presentation/d/14oCMlluYIOeCAqkY8bo4XABgOSda3UZm/edit?usp=drivesdk&ouid=117320105600760112187&rtpof=true&sd=true

https://docs.google.com/presentation/d/14oCMlluYIOeCAqkY8bo4XABgOSda3UZm/edit?usp=drivesdk&ouid=117320105600760112187&rtpof=true&sd=true

7. Fluida

Metode Pembelajaran : Diskusi dan Tanya jawab

Pertanyaan :

1. Apa yang kalian ketahui tentang fluida?

2. sebutkan macam-macam fluida

3. Berdasarka jenis fluida terbagi menjadi dua sebutkan ?

Fisika Inti dan Radioaktivitas

   Guru Mata Pelajaran : Roudatul Jannah, SP

 Mata Pelajaran           : Fisika

 Kelas                          : XII IPA 4 jam ke 7 dan 8

 Kompetensi dasar    : KD 310 Menganalisis karakteristik inti atom, radioaktivitas, pemanfaatan, dampak dan proteksinya dalam kehidupan sehari-hari.

KD 4.10 Menyajikan laporan tentang sumber radioaktiv, radioaktivitas, pemanfaatan, dampak dan proteksinya bagi kehidupan.

Tujuan Pembelajaran :

Setelah menlaksanakan pembelajaran dengan metode Discovery Learning siswa mampu menganalisis karakteristik inti atom, radioaktivitas, pemanfaatan, dampak dan proteksinya dalam kehidupan sehari-hari